初中部在课程设置上注重综合性、丰富性、选择性和实践性，将学科知识、社会生活和学生经验加以整合，丰富学生体验，培养学科兴趣，唤醒发现潜质，为学生之后明确课程选择以及人生方向奠定基础。                

Big concept

of Science

科学大概念

数学课程分为初中数学Ⅰ、初中数学Ⅱ和初中数学H三个层级，学生可根据学习兴趣及能力，选择适合自己的课程。科学和人文为跨学科领域课程，强调各学科知识的相互渗透和联系整合，聚焦社会需求，培养学生必备品格和关键能力。其中科学学科分为中教科学课和外教科学课，学生可根据学习兴趣及能力，自行选择。

为挖掘学生的多样潜质，初中部提供了分层、分类、综合、特需的多种课程选择。除执行义务教育课程标准外，还有多种选修课供学生选择，如语文学科的中国传统文化、古诗词飞花令、中国古典诗词品读、推理小说分析与创作、西方文学专题阅读等，英语学科的英文原著阅读、托福入门、雅思入门、英语笔译、小语种学习等。

活动链接:

Postgraduate

Courses

研学课程

研学是青岛中学的特色课程之一，没错它是个课程！俗话说“读万卷书不如行万里路”，研学的课程就给了我们一个这样的平台。老师们设计的研学路线多达十几条，令人难以抉择。但详细的分类与推荐，可以让我们选到与课程相关或是自己感兴趣的研学路线。

在研学过程中，大家开拓了眼界，脱离课本上单调的文字，用更加丰富多彩的方式学习到知识。不仅这些，研学也是一次离开家人，独自出行的经历，还能培养我们自主、自理的习惯。总而言之，这样丰富的研学课程，让大家在收获快乐的同时，提高了综合素养，真是一举两得，深受许多同学的喜爱！

在这样的课程框架内，我们在教学过程中始终立足于培养学生核心素养，构建基于标准的学习单元，提供多元的学习资源，设计以探究合作为主的学习任务，进行以任务驱动的项目式学习，探索跨学科综合实践，丰富指向核心素养的评价诊断形式。诊断结束后会依据不同学生出现的不足，予以答疑与援助，帮助孩子们成为更好的自己。

为了追踪学习过程，记录学生成长，各学科还创建了独具特色的公众号，语文的“言吾之知”、数学的“数理乾坤”、英语的“QA Times”、科学的“华中路科学家”、人文的“青中思苇”等，公众号成为孩子们畅所欲言的魔法盒，这里可以陪伴学习、展示风采，见证思考。

胜人者力，自胜者强。自律的人，才能更好地享受自由。只有内在力量被强烈激发，才会有真正的自律。自律，始于觉醒和对规则的遵从；成于坚持和对规则的敬畏；终于约束的自觉与良好习惯的养成。自律，是强者的必备品行。

 基于此，初中部咨询师、教育顾问、常规管理和自主管理项目组，开展了旨在关注学生心理健康、践行各项德育实践、规范行为习惯和个人修养、培养学生自主管理能力的相关活动，以提升学生自主、自信、团结、协作等综合素养。

Our

Perception

王一羽/六年级

青春期讲座，电影《侧耳倾听》，师长有约……仔细数数，这些属于咨询师项目组的活动每一个都趣味盎然，一听就很有吸引力，对于我来说参加的兴致也明显要高很多。不仅是参加的乐趣，活动本身的意义也是很有深意的。

青春期系列让我清楚地明白了青春期的生理心理变化，学会了正确看待青春期与之前的一些不同，对自己更了解，心里那些忐忑不安也被一扫而空，少了许多烦恼。师长有约就更有意思了，就拿最近举行的“北京大学专场”为例。我看到了每一个老师背后与北京大学的故事，学到了一些在学习生活上的方法，对老师和北京大学有了更深的了解，但更重要的是，我对我未来的努力方向有了更明确的想法，也获得了激励，有了一股发自内心的学习动力。

他们也许是我们的学习咨询师，也许是我们的生活咨询师，也许是我们的德育咨询师，但我想，他们应该是我们的人生咨询师。

Our

Perception

张清心/七年级

从我刚踏进青岛中学的大门时，自主管理项目组的老师们就带着他们精心策划的活动活跃在了我的面前，每次活动都可以看出老师们策划活动时的认真与用心。他们别具匠心的设计带我们走进了一次又一次好玩而受益匪浅的活动。其中，趣味运动会设置了许多如袋鼠跳、大象鼻子、三人四足的运动项目，不少同学都和老师一起组队参加项目，与老师同甘共苦的快乐回忆是在别的学校难得一遇的。元宵节灯谜大会是我认为最可以看见老师们的认真和用心的一次活动了，每一个灯笼都是老师和义工同学们亲手悬挂，上面挂着同学们自己出的题目。参加活动的人虽多，但却十分得有秩序，许多老师和同学组队来挑战。

正是因为有这些自主管理项目组的老师们，他们真挚、热爱和聪明的头脑为同学们营造了一次又一次有趣的活动，为我们的学习生活增添了不一样的光彩！